التعليم:

• 2020مأستاذ تكنولوجيا التعليم المشارك- جامعة الفيوم.
• 2007مدكتوراه تكنولوجيا التعليم - كلية الدراسات العليا التربوية - جامعة القاهرة .
• 2001مماجستير تكنولوجيا التعليم - كلية الدراسات العليا التربوية- جامعة القاهرة.
• 1996مدبلوم خاص نظام العامين في تكنولوجيا التعليم – كلية التربية – جامعة حلوان
• 1994مبكالوريوس تكنولوجيا التعليم – كلية التربية النوعية – جامعة المنوفية

الخبرات العملية:

• 2021م-حالياًأستاذ وسائل وتكنولوجيا التعليم المشارك بكلية الشرق العربي للدراسات العليا. الرياض.
• 2020م-2021مأستاذ مشارك تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية – جامعة الفيوم.
• 2012م-2015مرئيس قسم الوسائل وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية– جامعة حائل بالمملكة العربية السعودية.
• 2008م-2015مأستاذ مساعد تكنولوجيا التعليم بكلية التربية– جامعة حائل بالمملكة العربية السعودية.

الأبحاث والمؤلفات:

• 2019م نمطا ممارسة الأنشطة التعليمية الإلكترونية (فردى-تعاوني) بمقرر إلكتروني في بيئة التعلم النقال وأثرهما على التحصيل والكفاءة الذاتية لدى الطلاب مرتفعي ومنخفضي السرعة الإدراكية.
• 2019م بيئة تعلم إلكتروني تكيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظي- بصرى) والتفضيلات التعليمية (فردى- تعاوني) وأثرها على تنمية التفكير الإبداعي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
• 2019م بحث تطوير نظام لإدارة تعلم الطلاب الصم على ضوء التجارب الإقليمية والعالمية لتحسين كفاءة التعلم ومهارات ما وراء المعرفة لديهم (الناشر مجلة الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، 2019 جامعة القاهرة
• 2018م أثر التعلم المعكوس المصحوب بمناقشات إلكترونية تشاركية على تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
• 2018م التفاعل بين مدخلي تحكم المتعلم (نقص المُفصل – زيادة الموجز) والأسلوب المعرفي (التروي - الاندفاع) في بيئة التعلم الإلكتروني الاجتماعي (إدمودو) وأثره على تنمية مهارات إنتاج الإذاعات التعليمية الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا.
• 2017م التفاعل بين أسلوب تنظيم المحتوى الإلكتروني (هرمى - توسعي) وأسلوب التعلم (نشط - متأمل) في بيئة تعلم عبر الويب وأثره على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك الثابت التعليمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية..
• 2008مفاعلية الوسائط المتعددة في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات تصميم وإنتاج البرمجية التعليمية لطفل الروضة.